【学艺网 81art.com】精彩巨献,《宁波大学2016年外省艺术类招生简章》。本年度有关招生简章最巨实用价值的专业资料,由学艺网专栏作家表演老师,携手爱心公益大使陈家伟和可爱的小布丁bianji联袂推出,点击率高达7163次,已有620人付费查看并下载。作品发表日期:Thursday, December 23, 2010 16:30:04;文章更新时间:Sun, December 24, 2017 21:07:51 GMT;作品分类浏览目录:招生简章;作品关键词:2011年,宁波大学和电影集团;作者所属频道:艺术招生。如对本文内容有任何疑义或建议,请在学艺论坛提出。
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宁波大学坐落于美丽的港口城市、计划单列市、副省级城市——浙江省宁波市,是一所涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管理等十大学科门类的省属综合性重点建设大学。校名为邓小平同志亲笔题写。2003年获得教育部首批本科教学工作水平评估优秀等级。学校拥有博士、硕士、学士和专业硕士学位授予权和研究生免试推荐权,具有外国留学生、国防生、港澳台和华侨学生招生权,面向全国招生,属第一批录取院校。
●学校地势开阔,甬江蜿蜒,树木葱茏,楼宇隽永,是求学治学的极佳场所。现有普通全日制在校本科生25000多名,各类研究生3400名,外国留学生近200名。学校占地近3000亩,校舍总建筑面积近78万平方米。学校建有先进的计算机网络系统,图书馆为浙江省高校高等教育数字资源中心宁波分中心,现有藏书322.5万册,其中纸质图书145万册,电子图书178万册,拥有5家设备齐全、水平较高的市级附属医院。
●学校现有19个学院,拥有3个博士点,56个学科硕士点,14个专业硕士学位点(领域)和高等学校教师在职攻读硕士学位授权资格和72个本科专业。现有国家特色专业5个,省级重点(建设)专业19个,市级重点(建设)专业17个,校级重点专业30个。
●学校拥有国家大学生文化素质教育基地、国家人才培养模式创新实验区、国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家体育总局社会科学重点研究基地和13个省市重点实验室。现有国家级精品课程3门,国家双语课程2门,省级精品建设课程30门,国家级实验教学示范中心1个,省高校实验教学示范中心5个,省重中之重学科4个,省属高校人文社会科学重点研究基地2个,省重点学科18个,市重点学科16个。
●学校一贯重视本科教学,坚持“以学生为本”的教育理念,以培养创新人才为目标,实施基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式。2008年起学校实行按大类招生,学生入学第一年在阳明学院接受大类教育,按大类培养,一年后分流到相关学科性学院继续专业学习。学生在校期间创新创业训练四年不断线,实践教育四年不断线,通识教育四年不断线,努力培养适应地方社会经济发展需要、具有可持续发展能力的应用型创新人才。该创新人才培养模式获得了教育部教学成果二等奖和浙江省教育成果一等奖的奖项,得到了国内专家的充分肯定。
一、相关学院和专业介绍
艺术学院是浙江省重要的应用艺术人才培养基地,学院把握社会前进脉搏,采用“平台+模块”宽口径、厚基础的教学模式,在提高学生理论素养的同时,强调学生实践能力和创新能力培养。学院下设艺术设计系、音乐系、美术系、中心实验室、宁波大学胡晓平艺术中心等教学和科研机构。学院现有专任教师 72名,其中正副教授22名。学院从美国、加拿大和德国先后引进了世界著名歌唱家胡晓平教授,音乐学博士喻辉教授和青年钢琴演奏家郑洁等学术骨干,同时还聘请了多名国内外著名学府的专家为客座教授,不定期地来院授课讲学。
1、艺术设计专业
该专业是学校重点建设专业,培养具有较高人文、艺术素养,多学科交叉的综合应用型设计人才为基本目标,拥有一支高素质的师资队伍和先进的教学设施。在教学模式上强调“理论与实践并重”,面向社会、面向市场,坚持为地方经济与社会发展服务。几年来,曾参与宁波国际服装节、全国体育大会等大型活动的策划和VI设计,为杉杉集团、敦煌集团、重啤大梁山啤酒等几十家企业提供过策划与设计服务。组织学生参加各级竞赛,曾获全国大学生广告设计大赛、视觉设计大赛、全国 “挑战杯”大学生创业计划大赛、中国美术学院白金创意平面设计学生作品大赛、国际海报双年展国际学生设计竞赛、中国环艺设计学年奖等国际或国家级大赛金、银、铜奖40多项。
良好的就业前景与国际化的办学方向也是本专业的优势与特色。宁波是品牌之都、会展城市,创意文化产业发达,对艺术设计人才需求量大,得天独厚的地理环境带来了本专业无可限量的发展机会。2000年以来,毕业生就业率一直保持在95%以上。 同时,多年来本专业先后与荷兰、韩国、日本等国以及我国台湾地区高校建立了良好的合作交流关系;其中,与荷兰米奈瓦艺术学院有长期的合作交流,师生互访、学分互认项目正有效地进行;与日本文化服装学院、澳大利亚堪培拉大学、美国加州大学等国外高等院校的交流活动不断拓展。